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안지연 강사의 팬페이지
엔터테이너형 음악 전문가 https://ahnjiyoun.connectvalue.net/
안지연 강사 6057 2
전문적이지만 충분히 재미있고 따뜻한 강의

음악과 만나 더욱 즐거워지는 교육

안지연 강사의 팬페이지

강사 프로필

강사 프로필

  • 소속/직책

    해브썸뮤직 / 대표

  • 주요 강의대상

    기업-전사원 / 공공기관-전사원

  • 주요 강의지역

    전국

  • 강의분야

    음악 소통 힐링
  • 주요경력

    김포대학, 강사 (2010~2018)
    CBS라디오, 방송작가 (2008~2009)
    콰이어앤오르간, 기자 (2007~2008)

  • 학력

    상명대 작곡 졸업  (1998~2002)
    Musik Hochschule in Koeln Abteilung in Aachen Tonsatz 석사중  (2002~)

  • 주요 강의경력(총 강의경력 9년)
    순위 업종 강의명 시간 대상

    1

    금융 보험

    음악을듣다나를듣다

    2 시간

    기업

    2

    경영 사무

    오케스트레이션

    2 시간

    기업

    3

    금융 보험

    오케스트레이션

    2 시간

    기업

    4

    생산 제조

    음악을듣다나를듣다

    4 시간

    기업

    5

    IT ICT

    음악을듣다나를듣다

    2 시간

    기업

    6

    영업 고객상담

    음악을듣다나를듣다

    2 시간

    기업

    7

    생산 제조

    음악을듣다나를듣다

    2 시간

    기업

    8

    특수 공공

    러브앤뮤직

    2 시간

    공공기관

  • 주요 자격증

    -

  • 주요 저서

    -

  • 주요 교육이수

    -

  • 강의 특징 및 장점

    음악으로 한층 부드러운, 재미있는 강의를 만들어갑니다. 
    귀에 익은 음악들을 통해 귀가 열리고, 마음이 열리는 시간! 
     

  • 방송,신문,컬럼,기고 등

    인터내셔날 피아노 음악평론 기고 
     KBS 열린음악회 원고작성
    CBS "아름다운 당신에게" 작가'
    매일경제 칼럼니스트

소속 / 직책

해브썸뮤직 / 대표

주요 강의대상

기업-전사원 / 공공기관-전사원

주요 강의지역

전국

강의분야

음악 소통 힐링

주요경력

  • 김포대학, 강사 (2010~2018)
  • CBS라디오, 방송작가 (2008~2009)
  • 콰이어앤오르간, 기자 (2007~2008)

학력

  • 상명대 작곡 졸업  (1998~2002)
  • Musik Hochschule in Koeln Abteilung in Aachen Tonsatz 석사중  (2002~)

주요 강의경력(총 강의경력 9년)

순위 업종 강의명 시간 대상
1 금융 보험 음악을듣다나를듣다 2 시간 기업
2 경영 사무 오케스트레이션 2 시간 기업
3 금융 보험 오케스트레이션 2 시간 기업
4 생산 제조 음악을듣다나를듣다 4 시간 기업
5 IT ICT 음악을듣다나를듣다 2 시간 기업
6 영업 고객상담 음악을듣다나를듣다 2 시간 기업
7 생산 제조 음악을듣다나를듣다 2 시간 기업
8 특수 공공 러브앤뮤직 2 시간 공공기관

주요 자격증

-

주요 교육이수

-

주요 저서

-

강의 특징 및 장점

음악으로 한층 부드러운, 재미있는 강의를 만들어갑니다. 
귀에 익은 음악들을 통해 귀가 열리고, 마음이 열리는 시간! 
 

방송,신문,컬럼,기고 등

인터내셔날 피아노 음악평론 기고 
 KBS 열린음악회 원고작성
CBS "아름다운 당신에게" 작가'
매일경제 칼럼니스트

강사 스타일 강사와 학습자가 강의 스타일에 대하여 평가한 결과로
수업 분위기를 짐작할 수 있는 척도입니다.

강의 스타일 강사가 직접 표현한 “내 강의” 에 대한 설명입니다.
강사님이 어디에 중점을 두고 있는지 살펴볼 수 있습니다.

  • PPT로 보여주는
    말로 표현하는
    | | | | | | | | | |
  • 팩트 · 이론 중심
    다양한 사례 중심
    | | | | | | | | | |
  • 발표 · 참여를 유도하는
    지식을 전달하는
    | | | | | | | | | |
  • 예정된 커리큘럼을 마치는
    학습자의 분위기에 따르는
    | | | | | | | | | |
  • 즐겁고 유쾌한
    차분하고 진지한
    | | | | | | | | | |
  • 실무사례 중심
    고전∙명언∙책글귀 중심
    | | | | | | | | | |
  • 비쥬얼 중심 PPT
    텍스트 중심 PPT
    | | | | | | | | | |
  • 청중들을 사로잡는
    학습자들과 교감하는
    | | | | | | | | | |

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